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劳动说、人格说、激励说和文化发展利益说是人们规制剽窃行为的几种可能的理论依据。这些理论依据各有所长、各具其短。不同的理论依据对于剽窃概念、剽窃种类以及剽窃行为侵权责任构成要件、承担方式等具有重大的影响。相比较而言，文化发展利益说更能契合剽窃行为的本质，更有助于惩治学术不端行为，应当成为反剽窃的主要理论依据。

学术规范是学术界的/ 宪章0, 起源于科学是共享知识。学术规范是开展学术活动、提高学术水平的前提和基础; 美国完善的学术规范与健全的制度保障为我们提供了有益的借鉴。

学位论文学术不端行为检测系统( 以下简称“检测系统”) 是中国知网( CNKI) 开发的检测研究生学位论文行为不端的辅助工具。现从广大导师群体出发，对其在使用过程中提出的问题和想法进行问卷调查研究，以期了解导师对系统使用的认识程度，并在此基础上探讨如何正确看待该系统的检测结果。

抄袭和剽窃, 是属于“ 过街老鼠, 人人喊打” 之类。然而, 在这个信息爆炸的时代, “人人喊打” 的抄袭与剽窃, 却像一只只挥之不去、打之不尽的“ 苍蝇” , 总是能在多如牛毛的报纸杂志中找到藏身之地、“ 用武” 之处。

本报哈尔滨11月24日电(记者朱伟光通讯员张士英)记者从黑龙江大学获悉,为打击愈演愈烈的研究生论文抄袭之风,黑龙江大学严把学位论文质量关,成立了研究生学位论文反剽窃委员会,制定了《黑龙江大学博士、硕士学位论文反剽窃暂行规定》,严厉查处研究生学位论文剽窃行为。

在分析高校师生学术活动和学术不端检测现状的基础上，以图书馆为文献检测中心，拓宽文献检测范围，加强学术诚信教育，规范学术不端行为的审核和评价程序，保存学术信用记录，建立学术诚信数据库，在学术制度和学术组织的保障下，构建预防和处罚并重的高校学术诚信体系，并结合高校学术不端检测的现状提出实施建议。

剽窃、抄袭他人的作品是一种侵犯他人著作权的非法行为。本文简述了制止这种侵权行为的意义, 这种侵权行为所要承担的法律责任, 以及认定剽窃、抄袭行为的标准。

高校和学术界一贯被认为是纯洁的象牙塔,是培养国家栋梁之才的一片净土。而近几年来,高校和学术界中剽窃抄袭、申报造假、侵吞效果之类的学术不端表象层出不穷,高校和学术界的不正之风,已变成不容忽视的一个社会不良表象。

在论文初稿完结以后，是一定要再进行论文修正的，而且修正的进程并不比论文写作简略。有些人在初稿完结以后，觉得论文写作现已基本上完结了，所以放轻松，没有注重论文的修正，成果论文抄袭的当地许多，修正越来越费事。早检查在这里给咱们几个主张，希望能让新触摸论文修正和论文检查的同学能有开始的晓得。

高等学校的毕业设计（论文）是实现本科培养目标要求的重要培养阶段，也是学生在大学期间的最后学习阶段。为响应教育部“学位论文作假行为处理办法”精神，各高校纷纷使用论文检测系统对论文进行检测。结合现阶段毕业设计（论文）工作中存在的问题，分析了影响毕业设计（论文）质量的因素，提出了保障毕业设计（论文）质量的措施与路径。

文坛艺坛上的蒯窃抄袭现象甚为严国文学译作的抄袭时有所闻; 在漫画“奇星杯” 体育漫画一等奖作品, 竟抄袭1望抖年日本读卖国际漫画大奖赛中阿尔巴尼亚漫画家的作品, 只是稍稍更换了画面的背景。而其前一届的一等奖作品, 居然也是抄自比利时的作品(见1998 年4 月13 日《报刊文摘》)。至于文坛, 抄袭的事例自然是更多了。

近年来, 我国的学术失信现象愈演愈烈, 问题不断发展, 不断复杂化。学术失信现象的存在和不断严重化呼唤学术诚信建设的不断加强和不断深入。反对学术失信、加强学术诚信要区别的“ 可”与“不可” : 可一稿多投, 不可一稿多发; 可借鉴, 不可抄袭; 可犯错, 不可造假; 可署名多人, 不可署名假人。我国期刊建立学术诚信的探索可以体现在以下两个方面, 一是建立期刊诚信; 二是抵制学术失信,包括严格审稿、检验研究现状、与作者及时沟通、建立作者黑名单等。

近年来, 高校出现一些学术不端行为引起社会的极大关注。针对学术不端行为的产生原因,高校已采取针对性的措施。同时, 各高校现已陆续应用研究生/ 学位论文学术不端行为检测系统 (简称TMLC) 加强对研究生论文的检测, 以期杜绝学术不端行为, 但由此引发的思考值得高校探讨。

论文最怕质量关，论文最怕抄袭关；所以在撰写完论文后，很有必要通过论文查重软件来查询论文中抄袭的内容，这样无论是毕业论文还是投稿发表的文章，原创性都能很好的得到保障。

学术造假让所有有良知的人心痛,学术造假如被争相效仿,学术道德就会沦丧,科学精神就会泯灭,学术界的未来必将危机重重。假冒伪劣学术垃圾蔓延,信息时代尤甚,这其间原因复杂。一些人从“耻于言利”到甚至为名利而疯狂,它值得整个社会反思。学术期刊与学术繁荣息息相关,作为编辑有必要扪心自问,学术期刊距学术造假远吗?我们的责任在哪里?

科技论文的自我剽窃因为低风险高回报而普遍存在, 占用大量出版资源造成浪费, 必须对其进行识别并加以遏制。本文分析科技论文自我剽窃行为的动机和根源, 归纳出自我剽窃论文的主要类型和特点, 从量和质个方面去综合考察, 总结出自我剽窃论文的识别方法, 并用实例予以说明。认为对剽窃论文的准确识别可以规范学术行为, 促进科技期刊的健康发展。

论文抄袭现象屡禁不止，很多学者对此现象有不同的看法，如学术道德的欠缺、社会急功近利的学术风气的影响，学术管理制度的欠缺等等。然而从学生的立场，对该现象的成因进行探析的文章却很少，本文从学生的角度，力图分析该现象产生的原因，希望给教育带来一些启示。

2009年，频繁的学术造假事件，已经波及到多所大学。从教授抄袭造假升级到校长抄袭造假。这是一个微妙的过程。公众疑惑的是，学术造假，这是学术整体的急功近利，还是学术制度、大学升级、个人升级制度的漏洞?

不久前，沸沸扬扬的“贺海波论文造假事件”终于尘埃落定。浙江大学公开对“贺海波论文造假事件”进行了处理:贺海波因8 篇论文存在剽窃、抄袭等学术不端行为，被开除出教师队伍，不再续聘相关责任人中国工程院院士李连达为药学院院长，等等。

论文抄袭与一稿多投成为了期刊发表中比较突出的两个问题。