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毕业论文是高等学校本科专业人才培养方案的重要组成部分, 毕业论文在培养学生理论联系实际能力、理论分析能力、写作能力、文献检索能力等方面具有不可替代的作用。但是, 近年来很多本科生的毕业论文质量不高, 且抄袭现象严重, 已经引起了高校教学管理部门的关注。本文就本科毕业论文的抄袭检测和防范问题进行探讨。

一、本科毕业论文抄袭的原因剖析

部分大学生毕业论文不是独立写作, 而是有意或者无意地抄袭, 其原因有很多, 主要包括以下几个方面:

( 一) 不能区分抄袭与合理引用的界限

在撰写毕业论文时, 参阅各种文献是学生开阔眼界、增进相关知识的重要途径, 应当大力提倡; 同时, 毕业论文中引用参考资料也是必要的。但如何把握合理引用和抄袭的界限, 大多数学生不是很清楚, 而且很多指导教师也没有对学生进行解释或说明。这就造成学生因引用不合理而被认定为抄袭。

对于论文抄袭的界定主要分为两种情况: 一是论点抄袭, 即抄袭他人的观点、思想等, 自己另行论证, 虽然内容不同, 但仍应判定为抄袭; 二是内容抄袭, 包括文字、图表与公式等。就文字而言, 只要抄袭论文中有一定比例或具体字数的文字与被抄袭论文相同, 就认定抄袭成立。一般规定引用他人作品不得超过被引用作品的10%, 或者所引用的总量不得超过本人创作作品总量的10%。

( 二) 受社会学术腐败风气影响

在现实社会中, 急功近利、投机取巧, 甚至不择手段的争名夺利的现象在整个学术界和高校呈蔓延趋势。尤其近年来, 学术论文的抄袭与剽窃事件迭起, 因抄袭他人论著而被曝光, 甚至走上法庭被告席的案件屡有发生。受此风气影响, 大学生在进行毕业论文撰写时, 对于抄袭现象不以为然, 认为不是什么见不得人的事。一旦持有这种思想, 再加上懒惰, 不愿吃苦等原因, 难免有抄袭行为。

(三) 毕业论文抄袭检测机制缺乏

目前, 大学生毕业论文抄袭的主要来源是网络资源。借助网络搜索引擎方法很简捷和方便, 且能获得大量相关资源, 而指导教师虽然也可以用搜索引擎去搜索某篇抄袭毕业论文的大量相近文章, 但却很难找到具体被抄袭的文章, 因为相关文章太多, 要花费大量的时间和精力。专门针对毕业论文抄袭检测而设计开发的系统几乎没有。由于缺乏有效的毕业论文抄袭检测机制, 所以有些学生抱有侥幸心理, 铤而走险。

(四) 学校处罚力度较弱

虽然5普通高等学校学生管理规定6 中指出: 剽窃、抄袭他人研究成果, 情节严重的, 学校可以给予开除学籍处分, 但很少有因为毕业论文抄袭而被开除学籍的, 且对于情节较轻的处罚也没有制定具体细则, 实际中也很少处罚。很多指导教师在发现学生毕业论文中有抄袭现象时, 只是简单的批评, 让其修改或重写, 这样就使得学生对抄袭处罚无所畏惧, 认为查到了大不了重写, 查不到就蒙混过关, 以至于抄袭泛滥。

二、本科毕业论文抄袭的常用检测手段

(一) 通过互联网搜索

学生毕业论文的抄袭主要表现为网上下载, 他们通过互联网搜索、拷贝和粘贴, 将不同的文章拼凑起来,改头换面, 变成自己的毕业论文。有的学生甚至一字不改的照抄他人的文章。导师通过网上搜索也是现阶段有效检测毕业论文是否抄袭的主要手段。网上搜索方法包括: 通过在互联网的搜索引擎网站输入关键字, 快速检索到若干相近文章, 再通过人工一一判定; 通过中国知网的科技期刊学术不端文献检测系统检测; 在系统内部论文库中进行检索。

( 二) 通过论文抄袭检测系统检测

除了中国知网上提供的学术不端行为检测系统可以使用之外, 国内外专家不断研究的文本相似度计算方法,也可以应用于论文抄袭检测。比较有代表性的有宋擒豹等人提出的CDSDG系统, 可以解决数字商品非法复制和扩散问题的复制监测原型系统。晋耀红等人提出的基于语境框架的文本相似度计算方法; 金博等人提出的基于篇章结构相似度的复制检测算法; 高茂庭等人提出的基于文档标引图模型的文本相似度策略等。

( 三) 通过答辩过程检测

学生的毕业论文中如果有抄袭, 一般情况下, 学生对抄袭的内容不是非常熟悉, 甚至不理解。这样, 在答辩过程中, 通过随机询问一些毕业论文中的关键性问题,并就此展开。如果不是自己的观点和文字, 则很难回答上来或者答非所问, 学生最后只有承认抄袭。通过论文答辩可以检测出不少涉嫌抄袭的毕业论文, 而且对学生有一定的威慑作用。

( 四) 通过他人举报

有些时候也可以通过学生的举报来发现部分毕业论文抄袭的真相。有的本科毕业论文抄袭的比较隐蔽, 由于抄袭检测的机制不完善, 所以存在着疏漏的情况。通过知情学生的举报, 可以弥补一些抄袭检测疏漏的缺陷;而且通过这种方法, 可以使学生互相监督, 使其感觉到毕业论文成绩的公平、公证与透明。

三、本科毕业论文抄袭的防范

本科毕业论文抄袭的检测与处罚不是目的, 目标应是防患于未然。所以对于本科毕业论文抄袭问题, 重点在于如何防范, 下面就此问题提出一些建议:

( 一) 提高大学生对抄袭行为的认知程度

指导教师必须给学生明确的界定抄袭的概念, 告知他们抄袭行为的具体表现。要使学生意识到: 任何不经意的过失或者未经引注而使用了他人的思想、观点及语句都有可能被指控为抄袭和剽窃, 包括有意或者无意的抄袭与剽窃。另外, 指导教师还应使学生知晓: 抄袭和剽窃是一种不道德的行为, 应该完全摒弃, 否则会受到应有的惩罚。

( 二) 本科毕业论文选题应恰当

学生论文中抄袭行为的产生的一个主要原因是由于教师布置论文题目比较随意。有的论文题目过于简单,学生可以轻而易举地从网络中得到可供抄袭的材料; 有的论文题目几年不变, 学生可以直接从历届学生的论文中得到可供抄袭的材料。本人认为本科毕业论文选题不应太死板, 应布置一些可以让学生结合工作经历的选题和一些贴近现实生活和当前热点的选题, 甚至可以在一个指定的范围内让学生自己拟题, 只要经过导师认可即可。这样既可以使得学生更容易上手又可以避免抄袭往届学生的毕业论文。

(三) 加强对本科毕业论文写作的跟踪指导

本科毕业论文的写作一般包括以下几个步骤: 选择论题、收集研究资料、构建论文框架、完成论文初稿、反复修改论文初稿、最后定稿等。指导教师可以根据以上步骤对学生的毕业论文撰写进行跟踪指导, 对各步骤确定完成的时间, 并要求学生提供必要的阶段性成果,一般包括: 开题报告、文献综述、中期报告和论文初稿和定稿等。这样, 一方面可以使学生更容易撰写毕业论文, 便于指导教师掌握学生毕业论文的进展情况; 另一方面也使学生不能随意抄袭。

(四) 制定详细的毕业论文抄袭处罚条例并严格执行

对于检测出来的抄袭论文要有一定的惩罚措施, 使得学生不敢轻易抄袭。各高校对于抄袭的惩罚都有规定,但大多不太明确和细致, 在制定细则时可以借鉴北大关于抄袭的规定: 引用他人资料、数据和观点等, 未作直接标注不超过5处, 或者篇幅累计不超过总篇幅的10%者, 给予严重警告处分, 该门课程总成绩以零分记; 引用他人资料、数据和观点等, 未作直接标注5 - 10 处,或者篇幅累计占总篇幅的10% - 50% 者, 视情节给予记过或留校察看处分; 存在抄袭事实, 且抄袭篇幅超过总篇幅50%者, 给予开除学籍处分。另外, 有了明确的规章制度, 一定要严格执行, 否则形同虚设。

(五) 设计与开发毕业论文抄袭检测系统

虽然指导教师可以凭借个人经验结合网上搜索等手段进行检测毕业论文抄袭, 但效率太低, 且效果不理想。设计出一个高效、实用的毕业论文抄袭检测系统, 一方面, 可以大大降低指导教师检测学生毕业论文的工作量,

降低检测的难度; 另一方面, 使得学生有所顾忌, 不敢轻易越雷池一步, 从而大大降低抄袭行为的发生率。本科毕业论文不同于硕士或博士毕业论文, 硕士和博士要求在读期间公开发表论文, 并且对毕业论文进行统一收录, 而本科毕业论文一般不要求发表, 且一般由各校自行收录管理。有些学校的毕业论文以纸质形式存档, 查阅和保存很不方便。如有个别学生抄袭外校学生的毕业论文, 核实起来非常困难。所以各校应建立本校学生的数字毕业论文库, 通过联网相互查阅。这样, 一方面可以使学生更便捷地参阅大量相关论文资料, 另一方面也能防止跨校毕业论文抄袭的行为。