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家庭教育和学校教育最重要的是品德教育，是如何做人。如果一个人的德行有所闪失，那么人生道路上肯定是要摔跟头不尽如意的。

教育是衡量一个国家文明传承和经济社会发展水平的重要指标。总书记在2015年新春团拜会的讲话中指出：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”从社会结构而言，家庭作为社会的最基本单元，营造良好的家风、弘扬家庭美德是构建和谐社会最为重要的基础，更是社会文明程度的重要标志。抄袭、剽窃是一种可耻的行为，可它在我们的学术界竟成为一种较为普通的现象，参与抄袭、剽窃的就有上至院士、博导，下至研究生、大学生。当我们的学术界抄袭剽窃成风，巧取豪夺成性，弄虚做假为常，欺世盗名为荣，那我们的学术还有什么希望？所以，对于孩子家庭教育，父母最明智做法应该是，既重视对孩子的生活习惯培养，又重视对孩子的道德教育。其一，父母应当关心孩子日常起居，提供孩子必要的学习与生活条件，培养孩子良好的学习与生活习惯。其二，父母应当承担孩子第一位老师的责任。要学习有关家庭教育方面的知识和方法，按照家庭教育的规律，根据孩子的特点，有针对性地对孩子进行知识教育，开发孩子的智力。更要要重视孩子的思想品德教育。平时应经常向孩子讲一些做人的道理，对孩子的品德方面提出严格要求。当孩子有了这样那样的不良行为的苗头时，父母应及时给予批评教育，不能放任自流。最后作为孩子的第一老师，要为人师表。在家庭日常生活中，时时处处要以身作则，做孩子的榜样。

论文抄袭，研究造假，有着投机取巧、好逸恶劳、沽名钓誉、侥幸心理等主观因素，而现实社会培育成熟的学术腐败土壤，恐怕是其赖以生存的主要原因，归根结底还是道德腐朽的问题，你抄我也抄，大家都在抄所以为什么我就不能抄呢。这在于学术体制只根据论文的发表数量而很少根据其质量来对学者进行奖励的语境下，且在于把论文的多少和其地位、待遇、职称、仕途挂起勾来，学子和学者的逐利冲动就不可遏制。有些学者每年发表海曼文章，其产量之高在西方国家会令人难以置信。不少文章除了拼凑、抄袭，就是占用其所带学生的劳动成果，这其实也是另一种剽窃。

学术不端的行为屡见不鲜，家庭和学校要将个人诚信问题与道德品质联系结合起来教育，让每一位孩子从小就明白剽窃和抄袭是不可为止的行为，让每一个孩子在成为“研究者”时都有一颗纯正做学术的心。