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自２００１年研究生开始扩招以来，在校研究生规模不断扩大。如何加强对研究生各个方面的管理，培养合格的研究生是摆在研究生管理部门的一项新挑战。相对于研究生课程管理、学籍管理等日常内容，开展研究生科研诚信管理、杜绝研究生学位论文不端行为显得更为重要和复杂。

１科研诚信的界定

科研诚信就是研究生在学习和科研活动中必须共同遵守的科研道德［１］。对医学研究生而言，医学研究生培养过程中以临床训练为主，研究生从事的主要科研工作就是撰写学位论文。加强医学研究生科研诚信管理从某种意义上指的就是在医学研究生学位论文写作过程中杜绝学术不端行为。

２学位论文学术不端行为检测系统

目前，各高校对研究生学位论文的管理和监督多采用“学位论文学术不端行为检测系统”。该系统以《中国学术文献网络出版总库》为全文比对数据库，对学位论文中的抄袭、伪造及篡改数据等学术不端行为进行快速检测，是检测研究生学位论文学术不端行为的辅助工具［２］。系统能从多个角度对学位论文中的文字复制情况进行详细描述，并根据指标参数以及其他相关数据信息，自动给出预判的诊断类型并生成检测报告。

３数据处理与分析

以某高校附属医院研究生近２年的学位论文检测结果为例。取得有效数据４０８份，其中２０１１年有效学位论文复制比数据２０１份，２０１２年有效学位论文复制比数据２０７份；博士学位论文有效数据１１３份，硕士学位论文数据２９５份。运用ＳＰＳＳ１１．３软件对文字总复制比（学位论文中总重合字数在论文总字数中所占比例）数据进行统计分析。

４结果与讨论

４．１　研究生在学位论文撰写过程中存在学术不端行为

如表１所示，从抽样结果可见大部分医学研究生学位论文都符合规定（重复率＜２５％），可认定不存在学术不端行为，但同时发现研究生学位论文总复制比超过２５％的人数占到研究生总数的５．７％，显示还有少部分研究生在论文写作过程中可能存在学术不端行为，而这种不端行为最主要体现在抄袭他人论文。

４．２加强学术不端行为监督及处罚力度有利于杜绝研究生学术不端行为

如表２所示，２０１１年的检测结果与２０１２年的检测结果无显著差异，２０１１年的论文检测重复率平均值为１０．４８％，２０１２论文检测重复率平均值为９．６％。但２０１１年检测结果的平均值高于２０１２年。这种情况的出现可能是由于该校自２０１１年开始使用学术不端检测系统对学位论文进行检测，是第一年使用检测系统，很多研究生对相关政策和制度不了解，存在侥幸的心理。经过一年时间的宣传和实践，包括对第一年出现学术不端行为学生的处理，使得下一个年级的研究生重视学术诚信。因而第二年的重复率检测平均值低于第一年。由此可以得出结论，引入学术诚信检测系统，加强对学术不端行为的监督有利于减少学术不端行为的出现，对加强医学研究生科研诚信具有积极的意义。

４．３研究生导师在杜绝研究生学术不端行为中起关键作用

如表３所示为近两年硕士研究生与博士研究生重复率检测结果对比表。博士研究生学位论文重复率与硕士学位论文重复率检测结果存在显著差异（Ｐ＜０．０５），前者明显低于后者。出现这种结果主要有两个方面的原因，首先博士研究生学术水平高于硕士研究生，花费在学位论文写作的时间也远远高于硕士研究生。其次就是研究生导师比较重视博士学位论文，会对论文进行反复审阅和修改。而硕士研究生却没有这个待遇，通过对部分重复率高的硕士研究生的调查得知，部分硕士研究生的论文甚至没有经过教师审阅就进行了检测。

５思考与建议

５．１　对导师在研究生科研诚信教育的工作成绩给予肯定

研究生导师是研究生培养质量的第一责任人，导师的言传身教对研究生将产生非常重要的影响［３］。尤其在学位论文撰写过程中，导师的点拨指导尤为重要。导师对学位论文的全程指导和监督有利于杜绝研究生在论文撰写过程中出现的学术不端行为。为此建议对连续三年研究生学位论文重复率检测数据低的研究生导师给予奖励，以肯定和尊重导师在研究生科研诚信教育和学位论文指导中所付出的辛勤劳动。

５．２　完善对研究生学术不端行为监督体系

如表２结果所示，学位论文学术不端行为检测系统在高校的应用有利于遏制研究生的学术不端行为，但在工作中也出现了很多问题。由于网络上随处可见类似的检测系统，研究生在正式检测前会选择付费在网上进行预检测，并在此基础上进行技术修改。这样在学校系统检测时就会出现误差，影响结果的真实性。同时现有的检测系统本身也存在缺陷，只能对文字重复率进行检测，而不能对论文数据的真实性进行检测。因此建议在论文检测时，应增加随机抽查人工评审的环节，以弥补现有检测系统的不足。

５．３发挥研究生教育管理部门职能，加大科研不端行为的治理力度

医学院校研究生教育管理部门应充分重视加强研究生科研诚信管理的重要性，杜绝研究生在论文撰写过程中的不端行为。建议管理部门牵头在医学院校建立研究生科研诚信行为评估委员会。对研究生在学位论文撰写过程中及其他科研行为中的学术不端行为进行定义、调查和裁决。制定相应的规章制度，加深研究生导师、研究生对科研不端行为的认识。形成科学规范、程序公平的研究生学术不端行为管理模式，为规范研究生学位论文不端行为的监督和治理提供良好的平台。

５．４开展科研诚信教育，培养科研道德意识

完善学位论文检测手段、加大惩处力度还不足以确保杜绝研究生在论文撰写过程中的学术不端行为。良好的科研道德环境最重要的是研究生导师、研究生自觉认识科研诚信的重要性，能够自觉的遵守相关政策法规［４］。医学院校可在研究生课程设置中和专题讲座中增设科研诚信教育相关课程，让研究生充分认识科学的本质和重要性，认识到学术不端行为对社会及自身的影响。同时通过课程或讲座普及科研诚信知识，教会研究生如何开展负责任的研究行为。

   曾　蕾，陈　哲，范学工

（中南大学湘雅医院研究生部，湖南长沙　４１０００８）